Dacă un copil vorbește prost, este greu să-l înțelegi, distorsionează sunetele, înlocuiește un sunet cu altul, nu trebuie să ignori acest lucru, justificând defectele în funcție de vârstă sau alte motive. Este posibil ca bebelușul să aibă o tulburare fonemică a auzului, iar această afecțiune necesită corectare.
Ce este
Auzul fiziologic este capacitatea de a auzi, iar auzul fonemic este capacitatea de a distinge anumite foneme ale limbii materne, de a le analiza, de a le recunoaște și de a le reproduce. Bebelușul are auz fiziologic chiar și în uterul mamei, dar formarea auzului fonemic are loc după nașterea copilului - de la reacția la sunete în perioada nou-născutului până la capacitatea de a le recunoaște, împărțiți cuvântul în silabe și foneme individuale în vârsta preșcolară.
Se crede că principalele etape ale formării auzului fonemic (fonetic) la un copil sunt finalizate cu 3-4 ani. Dacă, după 3 ani, vorbirea este neclară, slabă, ilizibilă, merită să ne asumăm o posibilă afectare fonemică a auzului (dislalia).
Simptome
Nu orice defect de vorbire la copii poate fi considerat dislalia. Se poate vorbi despre insuficiență fonetică a auzului dacă aveți următoarele simptome:
- pronunția sunetelor individuale este ruptă - vocea este înlocuită cu surditate, duritatea cu moliciune, sunetele sunt înlocuite cu cele similare;
- copilul sare peste consoanele din cuvânt, rearanjează consoanele pe aloc cocoș - șapca, tepushokul, copacul - a luptat ea);
- copilul are dificultăți în a distinge sau a nu distinge fonemele care sunt similare ca sunet (șobolan - acoperiș, funingine - sasha);
- copilul nu poate identifica silabele din compoziția cuvântului.
Copiii cu deficiențe de auz fonematic scriu analfabet, se confundă cu stresul, deoarece pur și simplu nu aud stresul corect, nu diferențiază locul stresului într-un anumit cuvânt. Au probleme cu consoanele la sfârșitul cuvântului.
Cauze
Cauzele încălcărilor pot fi atât medicale, cât și pedagogice. Primul grup include numeroase probleme cu sistemul nervos central și periferic. Aceștia sunt responsabili pentru formarea vorbirii, pentru implementarea ei pe tot parcursul vieții unei persoane. Următoarele pot afecta negativ sistemul nervos:
- boli infecțioase acute, în special cele dificile;
- boli ale tractului digestiv - lipsa de vitamine și minerale din organism duce la apatie, inhibarea sistemului nervos;
- tulburări endocrine - activitatea creierului se datorează în mare măsură hormonilor și, prin urmare, nivelul excesiv sau scăzut al anumitor substanțe active poate provoca nu numai tulburări de vorbire, ci și retard mental, tulburări mentale;
- pierderea auzului - o încălcare a auzului fiziologic duce inevitabil la o scădere a ratei de dezvoltare a fonemiei;
- traumatisme cerebrale, inclusiv traume la naștere, precum și neuroinfecții suferite la o vârstă fragedă (encefalită, meningită, meningoencefalită).
Motivele pedagogice și psihologice includ:
- situație socială nefavorabilă în familie;
- exemplu negativ (una dintre rude vorbește cu defecte grave);
- neatenția adulților, lipsa comunicării.
Având în vedere varietatea motivelor posibile, copilul trebuie în primul rând prezentat unui neurolog, unui otorinolaringolog - acești specialiști vor putea exclude leziunile sistemului nervos și problemele cu auzul fizic. Și atunci ar trebui să arăți copilul unui logoped. Acest specialist va putea determina natura și severitatea dislaliei.
Trebuie remarcat faptul că fără excepție, toți copiii, înainte de a începe frecventarea școlii, trebuie să fie supuși unui examen pentru a determina nivelul percepției fonemice... Copiii care frecventează grădinița fac o astfel de examinare în mod obișnuit de mai multe ori, inclusiv în grupul pregătitor. Preșcolarii cu vârsta de peste 5 ani ar trebui să aibă abilitățile de a recunoaște sunetele vorbirii și non-vorbirii, de a detecta anumite sunete într-un cuvânt, de a se împărți în silabe și de a forma ritmul fonetic.
Tratament și corectare
Întrebarea părintelui despre ce să bea pentru a corecta defectele vorbirii la un copil este incorectă. Nu există medicamente pentru tulburările de vorbire și ceea ce medicul le poate prescrie nu este destinat vorbirii, ci pentru îmbunătățirea circulației cerebrale (cu patologii ale sistemului nervos) sau pentru tratarea pierderilor de auz (cu auz fiziologic slab) etc. Adică, un medic prescrie un medicament dacă descoperă că unele motive biologice au dus la o încălcare a auzului fonemic.
Dacă percepția copilului asupra fonemelor și reproducerea lor este afectată din motive sociale, psihologice, drogurile nu pot rezolva problema și, prin urmare, nu au sens. Și dacă în primul caz, acestea oferă tratament cuprinzător (medicamente și logopedă), atunci în al doilea - numai logopedie, totuși, uneori, fără ajutorul unui psiholog sau defectolog, nu se poate face.
Copiii au nevoie cursuri sistematice cu logoped și părinți conform programului oferit de specialist (orele se desfășoară într-un mod jucăuș, copilului ar trebui să îi placă). De asemenea, specialistul va arăta cum se face masaj logopedic și gimnastică, care antrenează în mod intenționat mușchii aparatului de vorbire.
Cursurile cu părinții ar trebui să devină zilnice. Acestea includ jocuri pentru recunoașterea sunetelor produse de obiecte (zgomotul apei, foșnetul hârtiei, tintinătura tastelor), setarea stresului corect în cuvinte. Exercițiile de împărțire a cuvintelor în silabe sunt utile, iar mai târziu - cu definiția accentului. De asemenea, este important ca un preșcolar să învețe să audă sunete individuale în fiecare silabă. Pentru fiecare dintre aceste sarcini, există seturi mari și variate de exerciții, care trebuie acordate cel puțin o jumătate de oră pe zi.
Sfaturi utile
Problemele cu afectarea recunoașterii și reproducerii fonemelor nu apar de obicei în familiile în care copilul este vorbit. De la nașterea sa. Nu are nicio diferență despre ce să vorbim cu un copil - despre vreme, natură sau fizica cuantică. Nu este atât de important dacă el înțelege ceea ce se spune. Este important ca de la naștere copilul să audă și să perceapă vorbirea umană, intonațiile sale bogate, tiparul ritmic.
Pe măsură ce bebelușul crește, trebuie să arate și să spună (asigurați-vă că ați exprimat vocea) cum funcționează lumea din jurul său, așa cum numesc anumite obiecte, fenomene, lucruri care îi interesează.
Părinții sunt sfătuiți să renunțe la „lăsatul” - dacă o mamă distorsionează cuvintele cu o abundență de sufixe diminutiv-afectuoase (un semnal sonor este o mașină, o manunka este un copil), atunci copilul pur și simplu nu are de unde să ia un exemplu corect de vorbire normală.
Pentru informații despre cum să identificați deficiența de auz fonemică a unui copil, consultați următorul videoclip.
