Dacă un copil are dificultăți de concentrare asupra sarcinilor, concentrându-se slab asupra informațiilor necesare și incapabil să-și amintească ceea ce spune profesorul, acest lucru duce la performanțe slabe în școala elementară. Cu o atenție nedezvoltată la copii, există o lipsă de concentrare, tulburări de memorie, probleme cu temele.
Pentru a îmbunătăți situația și a dezvolta atenția la elevii mai mici, se pot folosi tehnici și jocuri speciale. Există multe metode de lucru cu copiii de vârstă școlară, drept urmare elevii devin mai atenți. Să luăm în considerare mai detaliat care sunt caracteristicile atenției elevilor, precum și ce sarcini de atenție pentru copiii din clasele 1 și 2 sunt cele mai eficiente.
Caracteristici ale dezvoltării atenției
Psihologii atrag atenția percepția selectivă a anumitor informații. În această stare de conștiință, copilul se concentrează asupra unor obiecte semnificative, aruncând inesențialul și inutilul. Acesta este un fel de filtru care ajută la prevenirea supraîncărcării informațiilor și la asimilarea exactă a ceea ce este necesar. Atenția are mai multe proprietăți importante.
- Volum. Această caracteristică arată pe câte obiecte se poate concentra copilul în același timp. În mod normal, într-o școală primară, volumul este de 2-5 unități. Când scade, elevul din clasa I nu se poate concentra nici măcar pe două sarcini, ținându-le cont.
- Concentraţie. Această proprietate trebuie să acorde o atenție maximă unei anumite acțiuni sau subiect. Vă ajută să faceți treaba cu cel mai mare succes. Cu o concentrare insuficientă, copilul dezvoltă o tendință de a privi superficial obiectele, devine distras.
- Selectivitate... Acesta este numele proprietății de a distinge fenomene sau obiecte semnificative de mediu. Cu probleme de selectivitate, elevul nu reușește să se concentreze asupra acelor momente de care are nevoie pentru a rezolva o sarcină specifică.
- Stabilitate. Acesta este numele abilității de a fixa atenția asupra unui obiect pentru o lungă perioadă de timp. În prima clasă, rezistența este de 7-12 minute, dar de la 9-10 ani crește activ. Dacă există probleme cu această proprietate a atenției, copilul va fi distras constant, iar profesorii îl vor numi neliniștit.
- Comutabilitate. Datorită acestei proprietăți, elevul alternează cu ușurință tipul de activitate, se concentrează în mod deliberat pe o nouă sarcină și apoi revine la cea anterioară. Acest lucru este util atunci când obosiți, de exemplu, dacă munca este repetitivă. În acest caz, schimbarea atenției va fi o anumită odihnă.
- Distribuție. Această proprietate vă permite să faceți mai multe lucruri în același timp. Se folosește pentru scrierea comentată, verificarea muncii, dictarea matematică. La elevii din clasa întâi, distribuția este de obicei nedezvoltată și începe să se manifeste atunci când una dintre abilități a devenit deja obișnuită (automatizată), de exemplu, dacă un copil scrie deja bine fără să-și amintească fiecare dintre simboluri, atunci poate vorbi cu ușurință în același timp.
Atenția este pe deplin influențată de temperamentul copilului. Persoanelor colerice și sanguine le este mai ușor să treacă, reușesc să facă multe, dar sunt neliniștite. Oamenii melancolici și flegmatici reușesc să se concentreze mult timp, dar din exterior par pasivi și neatenți.
Potrivit experților, atenția se formează pentru o perioadă destul de lungă, iar procesul în sine este complex. Începe de la o vârstă fragedă și continuă activ în clasele primare.
Copiii care tocmai au început să frecventeze școala își reconstruiesc procesele de gândire și se confruntă adesea cu dificultăți, deoarece copiii sunt adesea distrăși, nu știu cum să distribuie atenția asupra mai multor obiecte.
Și sarcina de a dezvolta atenția este una dintre principalele pentru învățarea cu succes în școala primară.
Cum să crești?
Dezvoltarea atenției la vârsta școlară duce la formarea unei calități personale atât de importante precum atenția. Atunci când organizezi cursuri, este important să reții că există mai multe tipuri de atenție. Primul este atenția involuntară, care este stimulată de ceva nou și neobișnuit. A doua este atenția voluntară, care este conștientă și volitivă, apare atunci când doriți să vă concentrați asupra a ceva anume. Iar al treilea este atenția post-voluntară, care constă în apariția aspirației și a interesului pentru învățarea unor lucruri noi.
La școlarii mai tineri, atenția involuntară este tipul predominant, adică elevii din clasa întâi răspund bine la informații noi, dar încă nu știu cum să-și controleze în mod deliberat atenția. Profesorii și părinții ar trebui să încerce să insufle copilului abilitatea atenției volitive (voluntare), precum și să dezvolte atenția post-voluntară, astfel încât elevul să învețe să se concentreze asupra sarcinilor cu un efort de voință.
La început, copiilor li se oferă sarcini mai simple și numai dacă sunt finalizate cu succes, sunt complicate. De exemplu, unui elev i se dă un desen care arată un model simplu de numărare a bastoanelor. El trebuie să repete imaginea după model - după ce a făcut față unui model ușor, acestea trec la altele mai complexe.
Dacă aceasta este o dictare grafică, atunci la început ea constă doar din câțiva pași și formează o figură simplă, iar mai târziu poate deveni destul de complexă și voluminoasă.
Excelent pentru dezvoltarea atenției jocuri în care trebuie să căutați diferențe, să repetați acțiuni pentru un adult, să găsiți puncte comune, să descrieți în detaliu ceea ce ați văzut sau citit. Lecțiile cu text, desene (colorare, continuarea tiparelor), poezii, numere sunt de mare eficiență. Nu trebuie să neglijați jocurile de masă, deoarece, în timp ce joacă șah, loto, table sau dame, copiii nu numai că se concentrează asupra acestei activități mult timp, ci și învață să gândească logic, să ghicească pașii adversarului și să își planifice acțiunile.
Cele mai bune exerciții și jocuri
Se recomandă să se lucreze la dezvoltarea stabilității, selectivității, volumului și a altor proprietăți de atenție zilnic. Pentru aceasta, se utilizează diferite tehnici și metode, iar durata antrenamentului este de 15-20 de minute (dacă concentrația este slabă, iar atenția este instabilă, începeți de la 5-10 minute).
Forma competitivă de antrenament, care stimulează suplimentar calitățile de conducere, s-a dovedit a fi bine.
"Imi aduc aminte totul"
Acest joc antrenează perfect atât atenția, cât și memoria. Copilului i se dă sarcina de a memora un lanț de cuvinte ale unui anumit subiect, de exemplu, numele țărilor, orașelor, fructelor sau legumelor. Un participant numește primul cuvânt (de exemplu, „broccoli”), al doilea trebuie să-l repete și să adauge propriul său cuvânt (de exemplu, „broccoli-cartof”), apoi primul participant adaugă un alt cuvânt (de exemplu, „broccoli-cartof-castravete”), următorul este altul (de exemplu, „broccoli-cartof-castravete-morcov”) și așa mai departe.
Jocul va deveni și mai interesant dacă atrageți mai mulți participanți și un judecător care va nota cuvintele numite. Dacă un copil uită un cuvânt, este eliminat, deci cel mai atent câștigă. Datorită momentului competitiv, motivația de a antrena atenția și memoria crește de multe ori.
Găsește cuvintele
Acest joc poate fi predat de profesori în lecții de scris sau acasă folosind ghiduri de hârtie.
Sarcina principală este de a căuta cuvinte „ascunse” într-un rând de litere solide.
Aceste cuvinte pot fi, de asemenea, grupate cu excluderea celor inutile (inadecvate după număr, sex, caz și alți parametri).
„Denumiți culoarea”
Pentru acest exercițiu se folosesc cuvinte color. În acest caz, cuvintele în sine sunt tipărite într-un font de altă culoare, de exemplu, cuvântul „roșu” va fi negru, iar „albastru” - verde. Sarcina copilului va fi să se concentreze și să numească doar cuvinte de o anumită culoare. Acest joc este potrivit și pentru un grup de copii - atunci puteți aranja o competiție și la final alegeți un câștigător care nu a greșit niciodată.
„Găsiți diferențe”
Exercițiul este un exercițiu clasic de atenție. Copilului i se oferă două imagini similare cu mici diferențe, care trebuie găsite.
Dificultatea depinde de vârstă, astfel încât pentru elevii din clasele 1-2, sunt selectate imagini cu elemente mari și culori discrete, iar pentru cei care merg la 3-4 clase, puteți utiliza deja imagini luminoase cu numeroase detalii mici.
Considerarea lor va antrena atenția, va avea un efect pozitiv asupra volumului de atenție și a stabilității sale.
„Conectați jumătățile”
Copilului i se oferă cuvinte împărțite în două părți. Prima jumătate a cuvintelor este scrisă într-o coloană, a doua - aleator în a doua. Sarcina este de a conecta părțile împreună și de a scrie cuvinte întregi într-un registru de lucru. Exercițiile fizice ajută la antrenarea caracteristicilor atenției, cum ar fi stabilitatea și concentrarea.
„Multe-unu”
Veți avea nevoie de o minge pentru acest joc. Un adult aruncă o minge, chemând un cuvânt la singular, de exemplu, „pisică”, iar un copil, după ce a prins mingea, trebuie să răspundă la plural (în exemplul nostru, „pisici”).
Exercițiul este potrivit și pentru un grup de copii, iar dacă se face la școală în clasa 3-4 în clasă în timp ce studiază substantive, atunci copilul care prinde mingea poate numi suplimentar genul substantivului numit de profesor.
Jocul dezvoltă perfect schimbarea atenției.
„Desenați din memorie”
Timp de 1-2 minute, elevului i se oferă să ia în considerare un card cu un grup de imagini pe un anumit subiect (flori, pești, mobilier, numere, vase, animale de companie). Apoi cardul este scos, iar copilul trebuie să deseneze pe o foaie de hârtie goală ceea ce a reușit să-și amintească. Acest exercițiu este eficient pentru dezvoltarea atenției, a memoriei și a imaginației.
- Ce s-a schimbat?
Pentru joc, sunt pregătite 10-15 obiecte mici, care sunt așezate pe masă. Copilul ar trebui să le ia în considerare timp de 30 de secunde, apoi să se întoarcă cu spatele la masă, iar în acest moment adultul va schimba locația a 3-4 dispozitive. Când copilul se întoarce cu fața la masă și examinează cu atenție obiectele, el ar trebui să identifice modificările.
Dacă mai mulți copii se joacă, atunci se acordă un punct pentru fiecare răspuns corect. În plus, un punct este dedus pentru o greșeală (dacă elementul nu a fost transferat). Câștigătorul este cel cu scorul maxim.
Recomandări
Potrivit psihologilor, atenția trebuie dezvoltată constant. Dacă decideți să organizați activități suplimentare pentru a îmbunătăți concentrarea în lecții și pentru a dezvolta atenția la elevul mai mic, atunci acestea ar trebui să fie regulate, fără pauze lungi. Doar o abordare sistematică și un exercițiu regulat vă vor ajuta să învățați copilul să se concentreze suficient.
Unde este important să organizăm cursuri într-un loc în care copilul nu va fi distras de niciun stimul extern.
De asemenea, nu este recomandat să comentați munca elevului atunci când este absorbit în proces, deoarece din cauza remarcilor dvs., copilul nu va mai concentra asupra muncii, așa că va obosi mai repede și își va pierde interesul.
De asemenea, este important să explicați pe scurt și clar sarcina înainte de lecție, asigurându-vă că copilul înțelege totul.
