Când un copil începe să meargă și să bâjbâie, de obicei are întotdeauna un public entuziast: nu este nimic mai amuzant sau mai adorabil decât un copil care învață să scoată primele sunete. Micul tău geniu va învăța să vorbească în etape, începând cu vocale, suspine, zumzeturi, mormăituri și mormăituri - pașii inițiali ai primelor cuvinte. Dar totul începe cu o limbă specială, unică și maternă pentru copilul tău - fredonând.
Bâzâitul și bâlbâitul este o etapă a dezvoltării vorbirii sugarului, în timpul căreia copilul experimentează pronunția sunetelor articulate, dar încă nu a început să pronunțe cuvinte recunoscute. Bebelușii nu ies neapărat când sunt fericiți sau supărați. De asemenea, pot discuta spontan și fără oprire atunci când sunt calm emoțional.
Când începe un copil să se bâjbâie și să meargă?
Bâzâitul și gâlgâitul apare la scurt timp după naștere și progresează prin mai multe etape. Un nou-născut vorbește doar cu un plâns. Apoi, cu o lună, repertoriul de sunete la copii se extinde, iar vocalizarea devine mai verbală. Bebelușii încep de obicei să rostească cuvinte recunoscute la vârsta de aproximativ 12 luni, deși fredonatul poate continua o vreme.
Bâzâitul și bâzâitul pot fi privite ca un precursor al dezvoltării limbajului sau pur și simplu ca o experimentare vocală. Aceste forme timpurii de reproducere a sunetului sunt cele mai ușoare pentru copii, deoarece conțin sunete naturale, reflexive, în mare parte vocale.
Se presupune că gâlgâitul apare la toți copiii care dobândesc o limbă. Bebelușii din întreaga lume urmează tendințele generale în ceea ce privește bâzâitul și gâlgâitul. Diferențele care există sunt o consecință a sensibilității copiilor la caracteristicile limbajului pe care le aud constant. Bebelușii imită trăsăturile acestui limbaj (intonație, ton, stres). Bebelușul înghite folosind consoane și vocale, care se găsesc cel mai adesea în limba lor mamă.
Babblingul constă în câteva sunete. Aceasta înseamnă că bebelușul pregătește pronunția sunetelor de bază necesare pentru a vorbi limba pe care o aude constant.
Dacă pulsul unui copil apare în primul an, se poate concluziona că vorbirea sa se dezvoltă normal. Pe măsură ce bebelușul crește și se schimbă, pronunția sunetelor se schimbă, de asemenea.
Cronologia dezvoltării vocale tipice
Bebelușii urmează un model general al experiențelor vocale din timpul copilăriei. Această cronologie oferă o schemă generală a evenimentelor așteptate de la naștere până la un an:
- Agukanie și fredonare durează de obicei 6 - 9 luni.
- Perioada de gălăgie se termină la aproximativ 12 luni, deoarece aceasta este vârsta la care bebelușul începe să rostească primele cuvinte.
Cu toate acestea, unii copii pot prezenta o mulțime de variații, iar această cronologie este doar o orientare.
- de la naștere până la 1 lună bebelușii produc în principal sunete de plăcere, strigăte de ajutor și reacții la vocea umană;
- despre 2 luni bebelușii pot distinge deja diferite sunete de vorbire și pot face ceva similar cu „sunete de gâscă” sau gemete;
- despre 3 luni copiii mici vor începe să scoată vocale alungite sunete „oooo” „aaaa” (primul aha) și vor răspunde vocal celorlalți. Ele continuă să emită predominant sunete vocale;
- despre 4 luni copiii își pot schimba prezentarea și pot imita tonurile vorbirii adulților;
- despre 5 luni firimiturile continuă să experimenteze, încercând să imite unele dintre sunetele pronunțate de adulți;
- despre 6 luni copiii schimbă volumul, înălțimea și viteza. Când bebelușii au vârsta de 6 luni, pot controla în cele din urmă deschiderea și închiderea tractului vocal. După ce au primit această abilitate, bebelușii încep să facă distincția între diferite sunete de vocale și consoane.
Această vârstă este adesea distinsă ca începutul etapei canonice. În această etapă, fredonatul este un sunet reduplicat (dublat), incluzând vocale și consoane alternante, de exemplu, „baba” sau „bobo”;
- despre 7 luni bebelușii pot scoate mai multe sunete într-o singură respirație. De asemenea, recunosc tonuri diferite;
- pe 8 luni bebelușii pot repeta silabe individuale. Acestea imită gesturile și calitatea tonală a adulților. Copiii reproduc, de asemenea, bâzâit colorat. Discuția variată conține un amestec de combinații de consoane și vocale precum „ka, yes, boo, ba, mi, bow”. Varietatea acestui bâlbâit diferă de cea reduplicată în ceea ce privește variația și complexitatea silabelor formate;
- despre 9 - 10 luni bebelușii pot imita sunete asemănătoare vorbirii, nu vorbirii, dacă se află în repertoriul copilului. Când copiii încep să bâjbâie, deja începe să sune ca limba lor maternă. Structura generală a silabelor pe care le reproduc este foarte strâns legată de sunetele limbii lor materne, iar această formă de fredonare anticipează foarte mult forma primelor cuvinte;
- pe 11 luni copiii mici imită inflexiunile, ritmurile și expresiile vorbitorilor;
- cu 12 luni bebelușii pot vorbi de obicei unul sau mai multe cuvinte. Aceste cuvinte se referă la lucrurile pe care le numesc. Copiii le folosesc pentru a atrage atenția sau pentru un scop specific. Firimitările continuă să scoată sunete de mers în afara primelor lor cuvinte.
Trecerea de la fredonat și bâlbâială la limbă
Cercetările moderne susțin ideea că gâlgâitul este direct legat de dezvoltarea limbajului.
Conform acestei ipoteze, atunci când un bebeluș începe să spună „aha”, acesta este un vestitor direct al limbajului. În primul rând, copiii reproduc sunete universale care există în toate părțile lumii și în toate limbile.
Zumzetul redus redă mai multe sunete, dar doar unele dintre ele („ma-ma” și „pa-pa”), transformate în „mamă” și „tată”, sunt recunoscute ca fiind semnificative și, astfel, sunt încurajate de părinți, iar restului nu li se acordă atenție cât de lipsit de sens. Această opinie este în concordanță cu afirmația că schimbările anatomice ale tractului vocal sunt foarte importante, dar implică faptul că mediul social în care copilul este crescut are un impact mai mare asupra dezvoltării limbajului.
Când bebelușii încep să gâgâie, acordă o atenție deosebită reacțiilor părinților lor și percep răspunsul ca o aprobare a sunetelor pe care le emit. Această întărire prin reflecție îi ajută pe bebeluși să își concentreze atenția asupra caracteristicilor specifice ale sunetului. Feedback-ul social promovează învățarea accelerată și reproducerea timpurie a unei varietăți de cuvinte extinse.
Există dovezi că fredonatul diferă în funcție de mediul lingvistic în care este crescut copilul. S-a evidențiat faptul că bebelușii născuți în medii de limbă franceză prezintă o intonație mai ascendentă, spre deosebire de copiii crescuți în medii de limbă engleză. Acest lucru se datorează probabil diferențelor dintre intonațiile franceze și engleze atunci când vorbești.
Ordinea compunerii consoanelor și vocalelor în copiii ruși, englezi, suedezi, francezi și japonezi pare, de asemenea, să fie similară cu ordinea limbii lor materne. Aceste rezultate susțin o altă ipoteză, sugerând că bâlbâitul copiilor seamănă cu caracteristicile fonetice ale limbii materne a copilului datorită impactului vorbirii.
Când copiii sunt expuși la două limbi, bâlbâitul lor seamănă cu limba la care sunt cei mai expuși. Limba dominantă este cea care are cel mai mare impact asupra copilului.
Dezvoltare anormală
De obicei, toți copiii care se dezvoltă în mod normal vor bâlbâi la vârsta de 6 luni. Cu toate acestea, bebelușii cu anumite afecțiuni medicale sau întârzieri în dezvoltare pot prezenta întârzieri sau lipsă de zumzet. De exemplu, bebelușii cu autism pot întâmpina o întârziere la băut și, în unele cazuri, pot fi complet absenți. Mersul în jur este mai puțin frecvent la copiii cu autism decât la copiii în mod obișnuit în curs de dezvoltare, cu o gamă mai mică de silabe create în timpul etapei de bâlbâit reduplicate.
Mersul pe jos poate fi întârziat și la copiii născuți cu sindrom Down. Etapa de reduplicare la copiii cu sindrom Down poate apărea cu până la 2 luni mai târziu decât la alți sugari, deși producția de sunete este similară cu fredonatul la sugarii în curs de dezvoltare normală.
Bâzâit cu copii surzi
Au fost efectuate studii pentru a afla dacă sugarii cu deficiențe de auz pot reproduce sunete vocale tipice.
Agukanye poate apărea la aceeași vârstă și în forme similare la un copil auzitor și surd, cu toate acestea, dezvoltarea ulterioară a vorbirii depinde de capacitatea copilului de a se auzi pe sine. Din acest motiv, copiii surzi încetează să gâfâie verbal mai devreme decât să audă copii.
Copiii încep să gâlgâie atunci când sunt expuși limbajului, dar bâlbâitul vocal poate fi întârziat sau absent la copiii surzi.
Copiii cu deficiențe de auz, după plasarea aparatului auditiv, încep să audă vorbirea și să gâfâie, așa cum fac copiii sănătoși.
Copiii surzi nu numai că rămân în mod semnificativ în urma dezvoltării limbajului vorbit, spre deosebire de colegii auditori, dar reproduc și mai puțin zgomot. Acest lucru sugerează că experiența auditivă este esențială pentru dezvoltarea limbajului vorbit.
Cum să-l înveți pe un copil să bâjbâie?
Pentru a-ți ajuta copilul să crească sensibilitatea limbajului (înțelegând ceea ce aude) și dorința lui de a merge și a gâfâi, vorbește mai des cu bebelușul.
Nu există o modalitate corectă sau greșită de a vorbi cu copilul tău. Indiferent dacă citiți o carte, discutați despre vreme sau descrieți ce este pe raft la magazinul alimentar, totul va fi bun pentru cunoștințele lingvistice ale copilului dumneavoastră. Bebelușilor le place să vorbească, să asculte și să imite indicii. Așa învață să vorbească.
Metode de încurajare a copilului să „vorbească”
- dă-i copilului o jucărie și vorbește despre asta.
"Câine! Acesta este un câine purpuriu. Bow Wow!";
- includeți contactul vizual cu copilul dumneavoastră în timp ce acesta vă vorbește. Când vorbește, privește bebelușul în ochi, zâmbește și răspunde;
- imita vorbăria unui copil. Dacă îl auzi imitând sunetele pe care le faci, repetă-le mereu. Repetarea poate părea simplă și prostească, dar este foarte interesantă pentru firimituri. Îi încurajează practicarea vocalizării și, de asemenea, îl învață pe copilul mic că sunetele nu sunt doar amuzante, ci și un mod de comunicare;
- pune multe întrebări.
- Ar trebui să mergem în parc sau în locul de joacă?
"Crezi că bunica ar dori ca această felicitare să aibă flori sau păsări?"
Atunci răspunde-ți singur.
- Da, cred că bunicii i-ar plăcea aceste păsări drăguțe.
Da, vorbești cu tine însuți, dar în același timp simulezi o conversație cu întrebări și răspunsuri;
- dacă nu știi despre ce să vorbești, spune-i copilului tău ce faci tu (și el).
„Mami își îmbracă o jachetă! Acum să punem mănuși - una, două - și o pălărie confortabilă. Ce zici de acesta cu flori mov? "
În timp ce bebelușul nu înțelege despre ce îi spui, dar în timp va începe să o facă.
- Citește cărți. Cărțile sunt o sursă de cuvinte noi pentru un copil. Lectura îi permite copilului să audă cum sună frazele.
Astfel, zumzetul și gâlgâitul sunt elementele de bază pentru înțelegerea vorbirii și a limbajului. Și chiar și cele mai stupide sunete și zgomote îl ajută pe copil să exerseze mișcările articulare de care va avea nevoie pentru a-și dezvolta vorbirea.
Cu suficientă practică și sprijin din partea dvs., bâlbâitul bebelușului dvs. va deveni în cele din urmă primele cuvinte de bază ale bebelușului.
